Objetivos y talleres 2014

El programa de la unidad de descentralización Cultural del Departamento de Cultura de la Intendencia de Montevideo identifica, promueve, integra y apoya las manifestaciones culturales que producen los vecinos de los barrios montevideanos a través de diferentes estrategias y herramientas.
La escuela esquinera es una de ellas, siendo el centro de formación artística y cultural del Programa.
En la misma pretendemos estimular tanto la discusión como la proyección de diferentes expresiones artísticas que conforman nuestro patrimonio cultural, así como también la formación en ellas.
Nos proponemos aportar a los actores barriales herramientas que potencien, promuevan y generen acciones y/o intervenciones en espacios culturales pertenecientes a sus ámbitos de inserción cotidiana.

Objetivos de la Escuela:

Potenciar saberes individuales y colectivos que habiliten a los vecinos a ser multiplicadores de experiencias.
Desarrollar procesos exploratorios que permitan articular la formación cultural y artística que favorezcan el desarrollo y la organización comunitaria.
Brindar herramientas que potencien la expresión artística.
Generar procesos de formación dirigidos a promover la participación y la organización a nivel comunitario.
Fomentar la reflexión, tanto individual como colectiva, sobre las dimensiones éticas y estéticas de las políticas culturales.

Talleres:

Danza Contemporánea
Prof. Florencia Martinelli
La intención será trabajar desde y con el cuerpo, desarrollando nuestra autoconciencia corporal, la percepción del cuerpo en el espacio y en el tiempo; habilitando un cuerpo que acciona y piensa al mismo tiempo.
Nivel I: iniciación en esta forma de percibir y hacer, con el cuerpo como protagonista. Ampliar la autoconciencia en el diálogo entre el cuerpo y los saberes de la danza contemporánea.
Nivel II: el cuerpo como discurso, el cuerpo en la relación, el cuerpo en su hacer. La creación desde y con el tiempo.

Tango
Prof. Walter Veneziani
La danza es sin dudas una de las necesidades básicas del ser humano. Bailar forma parte de las tradiciciones de todos los pueblos que han habitado nuestro planeta, los hombres y mujeres siempre han encontrado y probablemente encontrarán que es un vehículo insustituible para canalizar buena parte de sus necesidades emotivas y expresivas. El tango contiene mensajes que vienen de los confines de los tiempos en largas cadenas a las que cada generación de cada comunidad de nuestro pueblo ha aportado su parte. Invitamos a todos a bailar y a encontrarse a través de esta inigualable manera de bailar y de vivir.

Candombe
Prof. Paolo Buscaglia
El taller de candombe se desarrolla en dos niveles:
Nivel I: Es el primer encuentro con el tambor. Este nivel se basa en el acercamiento de los participantes al candombe, transitando por su historia, sus diferentes ritmos y pulsos. Se enseña el toque del tambor, comenzando por el chico, luego el piano y por último el repique. En este taller además de aprender los diferentes toques lograrán comprender las figuras de cada uno a través de la lectura de partituras.
Nivel II: En este nivel se enseña a ejecutar los diferentes toques del candombe, perfeccionando la forma de tocar de cada participante enseñándoles formas de estudio. También se abarcarán y desarrollarán técnicas de ejecución de otros instrumentos y ritmos (cajón peruano, congas, chacarera, samba, malambo, salsa, funk y otras).

Vestuario Artístico
Prof. Mariela Gotuzzo
Taller de investigación de vestuario, a partir del reciclado de materiales descartados o de bajo costo. Este espacio es usado como recurso educativo y social capaz de potenciar las inteligencias múltiples que cada ser humano posee y orientarlas hacia el uso del reciclaje como recurso y como técnica. Brinda herramientas múltiples para ser utilizadas en ámbitos de la vida, tanto individual como colectiva.

Maquillaje artístico
Prof. Mariela Gotuzzo
El objetivo del taller es utilizar técnicas para desarrollar el proceso creativo. Contará con los siguientes módulos: maquillaje de carnaval, embellecimiento y pasarela.

Animación socio-cultural-barrial
Prof. Silvina Acosta
Propuesta destinada a vecinos/as o animadores/as que trabajen en distintas áreas vinculadas a programas socio-culturales. Se trabajará sobre los siguientes ejes temáticos: Rol del animador cultural-barrial, creatividad-comunicación, dinámicas grupales, elaboración de experiencias y sistematización, intervenciones barriales, proyecto, elección del lugar, desarrollo y evaluación.

Títeres
Prof. Daniel Ovidio Fernández
La intención es ampliar el concepto de la milenaria disciplina de los títeres, no solo entendido como un entretenimiento infantil, ni solo entretenimiento, ni solo infantil. Proponemos experimentar en las formas y en los contenidos, para poder contar, tanto para niños como para adultos, nuestras broncas, nuestros sueños, nuestras esperanzas. Para ello utilizaremos formas tanto tradicionales como experimentales. Siempre con la idea de hacer para mostrar, para ofrecer a diversos públicos.
Aprendizaje-acción permanente. Hacer títeres (no muñecos) potente arte para la expresión humana que desde siempre estuvo al servicio de la comunidad.

Música e Identidad
Prof. Javier Cabrera "Cabra"
La propuesta este año tendrá dos modalidades diferentes:
1-Taller de Canciones: dedicado exclusivamente a la composición e interpretación de canciones, a partir de la resolución de diversos ejercicios y propuestas tanto individual como grupalmente. Los materiales trabajados se ensayarán y pondrán a punto espectáculos musicales en forma de ensamble grupal.
Es requisito para inscribirse saber tocar un instrumento y/o cantar.
2- Seminarios temáticos sobre música popular: 6 módulos en el año de 6 clases cada uno. 1º orígenes de la música popular Uruguaya, 2º, candombe, candombe canción, candombe beat, 3º folclorismo, 4º rocanroles, 5º generación del 77, 6º temática o autor a definir.

Formación docente en artes visuales
Prof. Sandra Pastorino
Crear-Sentir-Pensar. A partir de estas tres acciones se desarrolla la propuesta del taller. Nos proponemos por medio de esta disciplina con sus materiales y herramientas, facilitar un código personal de expresión y comunicación, así como promover actividades grupales que produzcan placer y permitan por medio de la experiencia percibir los alcances del trabajo cooperativo.